Notre blog

L'oeuf à plumes est né !

Ce blog était celui des élèves de CM de l'école de l'Alagnier, ils racontaient leur vie quotidienne à l'école, leurs activités diverses en eps, en classe, en atelier danse, en activité voile, kayak, golf...

Aujourd'hui le blog des cm devient l'oeuf à plumes, le blog des petits/moyens et des cm, un travail en commun s'annonce.....

 


Les Moyennes sections


Les cm2

Les cm1

Vendredi 13 novembre 2009
Comment grandir ? Pourquoi ? Est-ce possible sans l'aide des parents ? Comment gérer l'absence ?

A partir de notre album Maman Dlo d'Alex Godard nous avons réfléchi aujourd'hui à ces questions.

Dans l'histoire, la petite fille, Cécette, grandit suite à l'écoute d'un conte, elle prend conscience que la mer a emporté son père. Elle se décide d'espérer en se donnant du courage. Elle ira vers sa maman qui vit loin en métropole, elle n'attendra plus.

En buvant et en mangeant, on grandit.

Oui, c'est physiologique.

Grandir, c'est être grand dans sa tête.

Quand ils disent que Cécette grandit, c'est qu'elle réalise beaucoup de choses.

Oui en apprenant, pour savoir des nouvelles choses.

On peut grandir en écoutant, là, on grandit dans sa tête.

On peut réaliser certaines choses en écoutant des histoires, faire des dessins ou autres.

Moi, je n'aurai pas cru le conte de Racik dans l'histoire, si le père de Cécette est mort, il est mort.

Les parents nous aident aux devoirs, pour la nourriture, ce n'est pas possible de grandir sans eux.

Oui, les parents nous aident, ils nous donnent de l'amour, c'est différent des grands-parents. Ca aide pour grandir.

On ne peut pas grandir sans ses parents, Cécette vit chez ses grands-parents...

Oui, mais même si elle n'a pas ses parents, ses grands-parents l'aident en prenant la place des parents en l'éduquant.

Mais peut-être qu'on grandit moins vite qu'avec ses parents ?

C'est pas grâce au conte et à man-Ninie, sa grand mère, que Cécette grandit, mais surtout grâce à la carte de sa mère...[que Cécette reçoit]

Et l'absence ?

Par exemple quand on est en classe de mer, on sait qu'on va revoir ses parents, 10 jours sans les voir, c'est bien, ce n'est pas trop long...

Moi je n'ai pas trop pensé aux parents sauf le soir, toute la journée passe dans ma tête, car je me suis amusé en classe de mer...

C'est bien que les parents ne soient pas là tout le temps, il faut bien qu'on s'en détache.

Oui, pour avoir confiance.

Je pense que les parents nous aident car ils nous grondent mais c'est pour nous faire avancer.

En classe de mer, on sait qu'on les revoit mais Cécette dans l'histoire, elle ne reverra pas son père. On ne peut pas comparer.

Et Cécette est-ce qu'elle a connu son père ?

Est-ce que quand on ne connaît pas la personne, on va mieux ?

On se pose des questions mais on n'est pas triste de son absence puis qu'on ne connaît pas la personne.

J'ai pas connu mon Papi mais je ne suis pas triste car je ne le connaissais pas.

Si elle n'a jamais vu son père, de voir des enfants de son âge avec leurs pères, elle peut se poser des questions...

Dans le pays de mon papa, il y a mes grands-parents, je ne les vois pas souvent, si je les perds, je serai triste.

J'allais voir mon grand-père dans mon pays d'origine, il est mort, il me manque. Notre famille est là bas.

C'est vrai que quand il y a quelque chose de grave par exemple, on a envie d'être avec eux.
.........................................

Quand on discute, on prévoit des sorties en famille pour se dire tout ce qui s'est passé depuis qu'on  s'était pas vu...

Quand je vois mes grands-parents, on sort, on fait plein de choses !

Une partie de ma famille vit à l'étranger, quand j'y suis, on fait le tour !

Je ne vois pas beaucoup ma famille qui est loin mais on s'appelle, on s'écrit, par mail par courrier...

Finalement, on peut grandir sans les parents mais c'est mieux quand ils sont là.

Les parents veillent sur nous, pour l'éducation, les devoirs, on fait des blagues.

On joue, on fait des choses amusantes, on voyage, on passe des moments ensemble, on parle des problèmes, de l'école...

En famille, quand on parle d'un sujet, tout le monde en parle.

Quand on a un problème, on dirait que les parents le sentent, et ils nous aident, ils ont un don.

Par Caroline - Publié dans : Ateliers philo 2009 2010
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Vendredi 13 novembre 2009
Un lien sur un site qui concerne Molière et son oeuvre :
http://www.site-moliere.com/pieces/bourgeoi.htm



 

Le Bourgeois Gentilhomme


Hier nous avons vu l'acte 1 et 2 du bourgeois gentilhomme de Molière en DVD,  la musique est de Lully, on étudie la période de Louis XIV en histoire.


Les personnages sont : M. Jourdain, la femme de M. Jourdain, le tailleur, le musicien, le danseur le philosophe, le maître d'armes. M. Jourdain veut absolument être noble. Il croit à tout :  si on lui fait un compliment, il donnera de l'argent tellement il est naïf. Il apprend l'alphabet, les armes, à danser, à chanter. Il veut séduire une marquise. Il pose tout le temps la même question : est-ce que les nobles portent ça ou mettent ça ?

Un jour le tailleur lui apporta un costume avec plein de fleurs, c'était un peu chargé.
Au début, il lui dit :
- mais qu'est que c'est que ça ? 
Comme toujours il reposa la même question (est-ce que les gens de qualité portent ça ou mettent ça ?).
Le tailleur lui répondit :
- mais bien sûr !
Et ensuite, il mit la robe.
Au début de l'acte 3, sa femme lui dit qu'il est trop naïf et qu'il se laisse trop manipuler.

La suite la semaine prochaine !



Par Franci - Publié dans : Histoire CM2
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Mercredi 11 novembre 2009
et dans la page CONTES MERVEILLEUX.


Par Caroline - Publié dans : Ecriture
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Lundi 9 novembre 2009

Ateliers de langage : à partir de deux jeux de cartes

"oudordodo" pour apprendre à observer et à poser des questions relatives aux ''description des animaux et maisons"
 
"mini famili" pour apprendre à poser des questions relatives à la famille et au monde fantastique.



Jeux dramatiques :  langage et expression
jeu des statues,  de l’aveugle pour créer la confiance, de la marionnette à fil , mimer des jeux de cour .... entre autres
 

Les autres photos des ateliers sont ici

Par maryline - Publié dans : Ecriture
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Lundi 9 novembre 2009
consigne : suite à la lecture du livre"Petit Bleu Petit Jaune" de Léo Lionni, raconter et illustrer une histoire qui s'appellera :           
                                        "Petit rouge et Petit jaune"  en utilisant la même technique d'illustration


Voici les premières pages de l'album




Par ms cm et maryline - Publié dans : Ecriture
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Lundi 9 novembre 2009

Consigne : Regarder les images de l'album, imaginer le texte qui pourrait convenir.

  
Les aventures d'une petite bulle rouge

 

  Un garçon mâchait un chewing-gum. Il était chauve avec une seule oreille. Il fit une minuscule bulle.

La bulle grossit de plus en plus et elle s'envola. Un fil apparut et la bulle devint un ballon. Elle s'accrocha à une branche. Le ballon devint une pomme et puis la pomme se décrocha de l'arbre.

Elle tomba sur une grosse pierre...
Ses côtés s'écartèrent et elle devint un papillon qui s'envola en s'écartant de plus en plus.

Le papillon devint une fleur. Le même garçon qu'au début de l'histoire, ramassa la bulle qui était devenue une fleur. Et soudain les feuilles se transformèrent en parapluie.


Jordan, Virgile, Malick, puis Brice, Marion, Loriane

 


 



Loup noir

Un beau jour en plein hiver, un garçon nommé Florian traversait la forêt pour rentrer chez lui.

C'était un étudiant. Il avait une sacoche rouge, une chemise verte et un pantalon rouge.

Il laissait des traces de pas dans la neige,

Il voyait des arbres immenses tout autour de lui.

Un loup se promenait également dans la même forêt, il observait le jeune homme entre deux  branches. Florian ne le voyait pas !

Le loup le suivait discrètement, à travers les arbres.

L'enfant se rendit compte que la neige tombait de plus en plus alors il se mit à courir. Un hibou le regardait …. 

Du haut de son perchoir , le hibou voyait le loup et Florian.
Le loup s’appelait Solomon, il regarda l’oiseau puis Florian.
Ce dernier l’aperçut enfin. Son regard se remplit de peur.

Salomon lui  sauta  alors dessus… Florian tomba… C’est alors que Salomon lui donna un gros calin.

 

Maëna, Camille et Laurie

Puis Gaël, Emma et Virginie


 



Par Gaël, marylne - Publié dans : Ecriture
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Dimanche 8 novembre 2009
Les contes de Léa et d' Elisa viennent d'être publiés dans la page CONTES MERVEILLEUX.
Par Caroline - Publié dans : Ecriture
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Samedi 7 novembre 2009


En action le vendredi après midi.















Et le résultat









D'autres photos ICI dans l'album.

L'original d' Henri Matisse ci-dessous intitulé "Les poissons rouges." 1911
Par Les élèves de cm1/cm2 - Publié dans : arts plastiques
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Vendredi 6 novembre 2009


A partir de la première de couverture, les enfants ont imaginé une histoire. Au préalable, les enfants ont décrit la couverture.
Voici la description d'Elisa :

Je vois...une petite fille assise sur le bord d'un quai, en train de regarder le bleu de la mer. Elle regarde le ciel qui est bleu mais quelques nuages le cachent. Cette petite fille a la peau noire et est vêtue d'une robe rose. Ce dessin est entouré de coquillages simples mais jolis. Autre détail, la petite est de dos. En haut c'est marqué Maman-Dlo, la maman doit faire partie de l'eau.

Celle de Gabin :

...Au centre de l'image, il y a une petite fille qui contemple la mer bleu turquoise.

Tous les enfants :

Il y a une étiquette, c'est une étiquette que l'on met sur les valises, il y a un voyage.

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La petite fille doit sûrement attendre sa maman. Sa mère doit bien aimer l'eau pour qu'on l'appelle Maman-Dlo. Elle peut même vivre dans l'eau si belle et si turquoise que Cécette regarde beaucoup. Sa maman doit avoir voyagé sur le bateau, le bateau a coulé et depuis la mère n'ose plus revenir à la surface, elle préfère vivre dans l'eau avec des poissons éclatants de couleurs. Sa fille veut la rejoindre mais n'ose pas. Un jour, elles se lancent de l'eau, la maman la pousse vers le fond, elle voit une maison et s'aperçoit que le quai est une maison sous l'eau pleine d'algues aquatiques. Elle voit sa mère remonter à la surface, respirer alors elle monte avec elle.
Cécette dit à sa mère : je reviendrai.
Son père arrive et ils repartent ensemble.

Elisa

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Cécette vit avec sa mère. Toutes les deux voyagent beaucoup sur la mer . Elles habitent à la réunion mais sa mère travaille à Madagascar. Elle doit l'attendre toute la journée. Sa mère part le matin et revient le soir. Cécette est obligée de l'attendre toute la journée pour manger. Mais quand sa mère ne travaille pas, elles voyagent sur la mer jusqu'aux Philippines et reviennent le lendemain.

Mais un jour il y a une grosse tempête et elles doivent surmonter de terribles épreuves. Et après ce voyage, Cécette et sa mère ne veulent plus voyager.

Franci

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Cécette attend sa mère, elle la voit arriver de loin. Le bateau s'approche, la maman de Cécette lui fait un signe de la main. Le bateau arrive, Cécette pleure de joie. Cécette se jette dans les bras de sa mère. La fille et sa mère rentrent chez elles. Elles vont boire un cacao puis, elles vont se coucher. Ensuite, sa mère lui apprend une mauvaise nouvelle, son père est parti pour toujours en Asie.

Maëna

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Il est déjà midi. La tôle est brûlante mais peu importe, Cécette attend .

Elle attend sa mère.

Soudain à l'horizon semble bouger un point minuscule.

Cécette se lève.

Son coeur bat très fort.

Le point se rapproche lentement, dans une trainée d' écume blanche.

Cécette croit que c'est sa mère, elle court vers la mer. Mais c'est un coquillage traîné par les vagues.

Elle prend le bateau et retrouve sa mère.

 

Océane

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 Cécette attend sa mère mais elle ne revient pas. Alors, elle décide de prendre du bois et construit un bateau et des rames, elle met le bateau à l'eau et avance et d'un seul coup, elle voit un bateau de croisière, elle monte à l'intérieur et demande à sa mère de faire vite ses bagages. Elles remontent dans la barque. Et tout d'un coup, une grande vague embarque la barque. Sa mère ne réussit pas à s'en sortir, et se fait prendre par la vague et meurt. Cécette atteint sur une plage et, en ouvrant les yeux, elle s'aperçoit qu' elle est seule sur une île déserte ; elle trouve une forêt et décide de couper des branches d'arbres pour fabriquer une cabane, et reste quelques jours sur une île.

Elle fabrique une barque pour entrer à la maison.

 

Emma


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Il était une fois, une petite fille qui s'appelait Cécette, elle était vêtue d'une robe rose avec des carreaux dessus. Elle regardait la mer en attendant sa mère qui n'était pas là. Elle était assise sur un toit de tôles. Sa mère était partie en bateau sur la mer pour aller en Afrique pour mettre un bouquet de houx vert et de bruyère en fleurs sur la tombe de son mari.
Quand elle arriva en Afrique, elle vit que la tombe de son mari n'était plus là. Elle retourna dans son bateau pour aller voir sa fille comme elle l'avait promis.
Mais d'un seul coup une tempête arriva, il y eut beaucoup de vagues et cela fit renverser le bateau, puis, elle mourut. Quand sa fille apprit la mort de sa mère, elle pleura des heures.

Jordan

Par Océane, Franci, Maëna pour la saisie des textes - Publié dans : Ecriture
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Jeudi 5 novembre 2009
Toujours à partir de l'abum suivant

Cette fois-ci, nous avons "croqué" la grand-mère et le loup 


Grand-mère :
- graphisme : lignes horizontales et obliques, quadrillage et points sur les habits et le décor au crayon de couleur 
- graphisme et espace : coloriage du dessin à la craie grasse avec un modèle.
- peinture : encre verte à la brosse épaisse.
   
Le loup
- graphisme : croix et rond au feure fin noir 
- espace : coloriage du loup à la craie grasse blanche, champignon en jaune
- peinture et espace : encre au pinceau

Par maryline - Publié dans : arts plastiques
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Jeudi 5 novembre 2009
Imad et Lilian son nés tous les deux au mois d'octobre. Nous avons préparé un gâteau aux pommes et fêté leur 3 ans, le dernier jour d'école avant les vacances de la Toussaint.
Voici leur reportage :
 
"C'est Lilian et Imad. On a mis les oeufs, le sucre, la farine, la poudre pour gonfler.
"y'avait l'huile aussi  On a remué.
Chantal a épluché les pommes, on a coupé en petits morceaux. 
On a mis les pommes dans le gâteau.
On a cuit le gâteau au four.


On a mis les bougies : trois

Ils ont chanté "bon anniversaire''. Ils ont compté 3.
On a soufflé les bougies.
 

On a mangé le gâteau et les bonbons, c'est maman qui  a amené. On a bu le jus de fruits
Le gâteau était bon. J'en ai mangé 3 fois ."
 

 d'autres photos
ici
Par lilian Imad et maryline - Publié dans : Exposés
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Jeudi 5 novembre 2009
N'hésitez pas à regarder la page CONTES MERVEILLEUX, colonne de droite ci contre, elle sera alimentée régulièrement, aujourd'hui le conte de Camille est publié. Les autres suivront la semaine prochaine.

Ce soir sont publiés les contes de Franci et de Gaël.

Par Caroline - Publié dans : Ecriture
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Mercredi 4 novembre 2009

En art plastique on a travaillé sur les arbres rouges de Vlaminck et sur les poissons rouges de Matisse qui sont tous les deux des grands peintres.

On a colorié les arbres rouges de Vlaminck et dessiné les poissons rouges de Matisse.

Matisse travaillait beaucoup sur les couleurs et les paysages. La couleur qu'il prenait  était le bleu. Le prochain peintre qu'on va peut-être étudier sera Cézanne.

La peinture de Cézanne que j'aimerais bien vous montrer s'appelle << Maison au toit rouge>>.Le motif principal de ce tableau est une maison, au bout de l'allée des marronniers, légèrement cachée par les arbres.

Elle forme un carré tout simple au centre de la toile. C'est la demeure de la famille Cézanne. Je vous ai parlé de ce tableau parce qu'il me paraissait beau et que ça ressemblait au titre de Vlaminck <<Les arbres rouges>>.

 

Marion

 

Par Marion - Publié dans : arts plastiques
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Mercredi 4 novembre 2009
ICI les outils utilisés pour l'écriture des contes. Il manque dans la fiche outil n°1 la représentation des élèves de ce qu'est un conte de fées ou conte merveilleux,  ces représentations seront publiées bientôt.

Ce fut un  travail difficile car ce type de conte est exigeant et il s'agit de respecter certains critères, un conte merveilleux n'est ni un conte fantastique, ni un récit de science fiction, ni un  récit de vie...Ainsi  les élèves ont écrit puis corrigé puis modifié, puis écrit encore, puis modifié à nouveau,  un travail de presque 3 semaines. Pas facile !  Les autres contes non envoyés seront publiés dans les prochains jours, tous les enfants n'ayant pas d'ordinateur ou internet à la maison.
Tous les enfants de la classe ont écrit, ont relevé le défi et se sont pris au jeu de cette écriture longue. Bravo !

, vous trouverez les premiers fameux contes, bonne lecture.
Par Les élèves de cm1/cm2 - Publié dans : Ecriture
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Jeudi 29 octobre 2009
ICI
Par Caroline
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